Ini adalah cerita yang sama tuanya dengan mengajar – seorang siswa, karena satu dan lain hal, menggunakan pekerjaan orang lain untuk menyelesaikan pekerjaannya. Namun, pada tahun 2024, penipuan telah berkembang: mereka dapat menggunakan alat kecerdasan buatan.
Permintaan ini dapat dimengerti. Hentikan layanan penulisan esai yang teduh ini di mana seorang siswa harus mengeluarkan uang nyata agar orang yang tidak bermoral menulis 1.200 kata kepada mereka tentang jatuhnya Kekaisaran Romawi. Alat penulisan AI dapat melakukan ini secara gratis dalam 30 detik.
Sebagai profesor komunikasi strategis, saya sering bertemu dengan mahasiswa yang menggunakan alat AI seperti ChatGPT, Grammarly, dan EssayGenius. Biasanya mudah untuk mengetahui apakah seorang siswa menggunakan salah satu alat ini untuk menulis semua pekerjaannya. Tanda-tanda peringatan termasuk bahasa yang ambigu dan kecenderungan AI yang sangat menjengkelkan untuk melontarkan teks ketika pertanyaan atribusi yang disajikan secara luas disajikan.
Misalnya, siswa dapat menggunakan ChatGPT – alat AI yang menggunakan model pembelajaran bahasa besar dan format tanya jawab percakapan untuk menyampaikan hasil kueri – untuk menulis respons esai singkat terhadap perintah hanya dengan menyalin dan menempelkan pertanyaan esai ke dalam alat.
Gunakan tip ini: Dalam 300 kata atau kurang, jelaskan bagaimana SWAT dan audit merek akan memengaruhi penawaran akhir Anda.
Berikut adalah keluaran ChatGPT:
Selama masa jabatan saya sebagai guru, saya telah menerima tanggapan seperti ini atau tanggapan serupa beberapa kali, dan salah satu tanda bahaya yang paling mudah dikenali adalah berapa kali istilah kunci dari perintah tersebut digunakan dalam produk akhir.
Siswa biasanya tidak mengulangi istilah-istilah kunci dari petunjuk dalam pekerjaan mereka dengan cara ini, dan hasilnya menyerupai salinan berbasis SEO kuno yang dimaksudkan untuk mendefinisikan istilah-istilah tersebut daripada esai unik yang dimaksudkan untuk menunjukkan pemahaman tentang topik tersebut.
Namun bisakah guru menggunakan alat AI untuk menangkap siswa yang menggunakan alat AI? Saya telah menemukan beberapa cara untuk mendeteksi AI di surat kabar dengan lebih cerdas.
Menangkap penipu menggunakan kecerdasan buatan
Berikut cara menggunakan alat AI untuk menangkap penipu di kelas Anda:
- Temukan kemungkinan kecerdasan buatan: Terdapat alat AI di pasaran saat ini yang dapat memindai tugas dan kriteria penilaiannya untuk menghasilkan karya yang ditulis lengkap, dikutip, dan diselesaikan dalam hitungan saat. Mengenal alat-alat ini adalah langkah pertama dalam perang melawan pelanggaran integritas yang disebabkan oleh AI.
- Lakukan apa yang dilakukan penipu: Sebelum semester dimulai, salin dan tempel semua tugas Anda ke alat seperti ChatGPT dan biarkan alat itu mengerjakannya untuk Anda. Jika Anda memiliki contoh jenis hasil yang diberikan sebagai respons terhadap tugas Anda, Anda akan lebih siap untuk memahami respons yang ditulis robot. Anda juga dapat menggunakan alat yang dirancang khusus untuk mendeteksi tulisan AI dalam dokumen.
- Dapatkan contoh tulisan nyata: Di awal semester, mintalah siswa untuk menyerahkan sebuah tulisan yang sederhana, menyenangkan dan pribadi. Perintahnya akan terlihat seperti: “200 kata tentang mainan favorit Anda saat kecil” atau “Ceritakan sebuah kisah tentang kesenangan terbaik yang pernah Anda alami.” Setelah Anda memiliki contoh gaya penulisan siswa yang sebenarnya, Anda kemudian dapat menggunakannya agar alat AI memeriksa sampel tersebut untuk mengetahui apa yang menurut Anda mungkin merupakan karya yang ditulis oleh AI.
- Minta transkripsinya: Jika Anda mencurigai siswa menggunakan AI untuk menyontek tugas mereka, ambil tugas yang dikirimkan dan minta alat AI untuk menulis ulang tugas tersebut untuk Anda. Dalam kebanyakan kasus yang pernah saya lihat, alat AI akan menulis ulang karyanya sendiri dengan cara yang paling malas, mengganti sinonim daripada mengubah elemen penting apa pun dari karya “asli”.
Berikut ini contohnya:
Sekarang mari kita ambil sesuatu yang ditulis oleh orang sungguhan (saya), biografi CNET saya:
Kata-katanya telah diubah, menghilangkan sebagian besar isi teks dan menggantinya dengan kalimat yang mungkin lebih jelas dan sederhana. Ada juga lebih banyak tambahan pada teks, mungkin untuk kejelasan yang lebih baik.
Bagian terpenting dalam menangkap penipu yang menggunakan AI untuk melakukan tugasnya adalah memiliki sejumlah bukti yang masuk akal untuk ditunjukkan kepada siswa dan administrasi sekolah. Tetap skeptis ketika mengevaluasi sangatlah penting, dan kemampuan untuk menunjukkan kemudahan penggunaan dan pemahaman alat-alat ini akan sangat memperkuat argumen Anda.
Semoga beruntung di bidang baru kecerdasan buatan, para guru yang terkasih, dan cobalah untuk tidak tersinggung ketika seorang siswa menyerahkan makalah yang ditulis oleh kolaborator robotnya. Tergantung kita apakah prospek belajarnya akan lebih menggiurkan dibandingkan godaan menyontek.
